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目前我国正处于现代教育的探索与转型时期，选择什么样的教育模式、理念，关系到我国高等教育的成败。发达国家的高等教育模式相对成熟，其中科隆的高等教育模式与我国既有相似的方面，又有一些差异，了解科隆高等教育模式对我国高等教育模式改革有重要意义。

在我国，高等教育人才选拔的主要形式是高考。高考是一种统一标准的考试，由教育机构给出详细的评分标准，选择权威人士来统一评判试卷，根据考生高考分数的高低进行排列，确定录取分数线，并结合考生志愿，从而决定录取人选，科隆没有“招生考试”，这是其高等教育选拔的最大特点，他们对学生在中学三年的日常学习进行考察。这三年中的一些结课考试是由省里统考，毕业后学生自主报名大学，各高校依照课程学分选择学生录取；科隆认为高校的首要功能是把学生培养成可以直接工作的公民，随后才是知识的传播和科学研究的功能。因此，专业应用训练、职业培训是科隆高等教育的首要任务，他们注重运用实际案例等方式来引导学生，指导学生学习方法，让学生总结出正确的结论，我国高等院校与其他的组织不同，其管理和服务对象是真实的人，这就要求学校任何制度的制定实施和活动的规划展开都要以人为中心，注重学生的自由与权利。以人为本要求进行管理职能的转变，从传统的约束职能转变为服务指导的职能。

科隆教育虽然有它的优势和亮点，我国的人才培养模式还存在一些不足，依照本国的国情，积极可行地借鉴优秀的国外教育模式，中国的教育一定会走出一条有特色并适合国内发展、促进社会进步的教育之路。